يأتي "برنامج الوزن النسبي للمواد الدراسية" في إطار جهود المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج لدعم تطوير المناهج والخطط الدراسية في الدول الأعضاء، انطلاقا من أهمية الوقت المخصص لتدريس المواد الدراسية بوصفه أحد العناصر المؤثرة في تحقيق نواتج التعلم. وقد نفذ المركز النسخة الأولى من البرنامج عام 2006، ثم عمل على تحديثه في ضوء ما شهدته المعرفة والمناهج والتقنية من تحولات، وما برز من توجهات عالمية حديثة في تخطيط المناهج وإدارة وقت التعليم المدرسي.ِ ويهدف البرنامج إلى تعزيز الوعي بواقع الأوزان النسبية للمواد الدراسية والعوامل المؤثرة في تحديدها، ودعم تطوير السياسات والممارسات المتعلقة بتوزيع وقت التدريس، والاستفادة من الخبرات والتوجهات الدولية الحديثة في ترشيد تقدير الوقت المخصص لكل مادة وبناء الخطط الدراسية، بما يسهم في تطوير المناهج وتحسين مخرجات التعليم في الدول الأعضاء.

مخرجات البرنامج:

1.      الدراسة التحليلية للتوجهات العالمية الحديثة في تقدير الأوزان النسبية للمواد الدراسية

تقدم الدراسة أساسا نظريا ومرجعيا لفهم الأوزان النسبية للمواد الدراسية وسياسات إدارة وقت التعليم المدرسي، وتستعرض النظريات والتوجهات الحديثة في تخطيط المناهج وتطويرها، والعوامل المؤثرة في توزيع وقت التدريس. كما تحلل عددا من الخبرات الدولية في الدول المتقدمة تعليميا، وتقارن بين توجهاتها في هيكلة المناهج والخطط الدراسية وتقدير أوزان المواد، وصولا إلى مجموعة من المعالم المرجعية التي يمكن الاسترشاد بها عند تطوير الخطط الدراسية في الدول الأعضاء.

2.      الدراسة التقويمية للأوزان النسبية للمواد الدراسية في مراحل التعليم العام في الدول الأعضاء

  ترصد الدراسة واقع الأوزان النسبية للمواد والخطط الدراسية في الدول الأعضاء وتحلله وتقومه في ضوء التوجهات العالمية الحديثة والخبرات الدولية الجيدة. وتعتمد على بيانات الخطط الدراسية الرسمية لمراحل التعليم العام، إلى جانب الدراسات والتقارير ذات الصلة، وتقدم مقارنات تساعد في تحديد جوانب الاتفاق والاختلاف مع الممارسات الدولية، واستخلاص مجموعة من الاستنتاجات والمقترحات الرامية إلى ترشيد تقدير الوقت المخصص لتدريس المواد الدراسية وتطوير الخطط الدراسية.

3.      الدليل المرجعي للأوزان النسبية للمواد الدراسية في مراحل التعليم العام في الدول الأعضاء

  يوفر الدليل مرجعا عمليا لصناع السياسات ومختصي المناهج، يضم المفاهيم الأساسية والبيانات والمعالم المرجعية والأدوات التي تساعد على بناء فهم مشترك للأوزان النسبية للمواد الدراسية. كما يعرض واقع الأوزان والخطط الدراسية في الدول الأعضاء، ومدى اتساقها مع التوجهات والخبرات الدولية، ويقدم مجموعة من المحكات والمقترحات التي يمكن الاسترشاد بها عند تقدير أوزان المواد وبناء الخطط الدراسية ومراجعتها وتطويرها.

4.      البرنامج الحاسوبي لتقدير الأوزان النسبية للمواد وبناء الخطط الدراسية

  يمثل البرنامج الحاسوبي أداة تطبيقية مساندة لاتخاذ القرار، تساعد المستخدمين في تقدير وإعادة تقدير الوقت المناسب لتدريس المواد الدراسية، ومقارنة الأوزان المخصصة لها، ومراجعة الخطط الدراسية وتقييمها. ويتيح البرنامج تعديل ساعات تدريس المواد بالزيادة أو النقصان، وإضافة مواد أو حذفها، واستكشاف ما يترتب على هذه التعديلات في ضوء محكات تقييم الأوزان النسبية، إلى جانب إجراء المقارنات بين المواد والصفوف والدول، بما يدعم بناء خطط دراسية أكثر مرونة واستجابة للتغيرات التعليمية والمعرفية.