ينفذ المركز في كل دورة مالية – مدتها عامان- عددا من البرامج التي يعتمدها المؤتمر العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج، في المجالات المعنية ببحث قضايا التعليم ومشكلاته وسبل تطويره، وربطه بمطالب التنمية ومستجدات العصر وتحدياته. وتتمثل البرامج التي ينفذها المركز خلال الدورة المالية الحالية (2021-2022) في الآتي:
1. لقاءات مسؤولي الأجهزة المتناظرة
يتم من خلال هذا البرنامج عقد لقاء بين المسؤولين عن الأجهزة المعنية بالبحوث التربوية في وزارات التربية والتعليم، بهدف تعزيز التواصل وتبادل الخبرات والتجارب فيما بينهم، والاطلاع على المشـروعات والبرامج والممارسات التربوية الحديثة المطبقة في الدول الأعضاء، وبحث القضايا المتعلقة بمجالات عملهم لاقتراح البرامج والحلول المناسبة بشأنها، ودعم الاستفادة من نواتج برامج المكتب والمساعدة في تفعيلها في الميدان.
2. التعليم الأهلي والخاص
يهدف البرنامج إلى دعم وتلبية احتياجات أصحاب القرار التربوي في الدول الأعضاء عبر تقديم خدمات بحثية متخصصة. وسيركز البرنامج في دورته الحالية على إجراء دراسة حول التعليم الأهلي والخاص ودوره في تجويد التعليم العام، بالاستفادة من البرامج التي نفذها المكتب، وعلى وجه الخصوص اقتصاديات التعليم، والاستثمار في التعليم، والتراخيص المهنية.
3. التعليم في أثناء الأزمات
يتضمن هذا البرنامج إجراء دراسة تستهدف تحديد البدائل والسياسات والممارسات التعليمية التي يمكن تطبيقها لضمان تقديم التعليم الجيد والمنصف للفئات المعرضة لخطر الحرمان من التعليم، وبخاصة طلبة الصفوف الأولى وذوي الإعاقة، في أثناء الأزمات وحالات الطوارئ الناجمة عن الكوارث الطبيعية وانتشار الأوبئة والحروب والصراعات السياسية.
4. إصدار " مستقبليات تربوية "
يتم من خلال هذا البرنامج إصدار مجلة تربوية ربع سنوية، تركز على رصد الأعمال البحثية المتميزة والرصينة الحديثة المعنية بمجالات التربية والتعليم على المستوى الإقليمي والعالمي بصورة علمية منهجية، واستخلاص أبرز نواتجها المرتبطة بشؤون التعليم وتطويره، وعرضها بأسلوب يناسب احتياجات واضعي السياسات التعليمية وصانعي القرار بالدول الأعضاء.
5. المؤتمر التربوي الدولي
ينفذ هذا البرنامج على هيئة مؤتمر دولي يشارك فيه خبراء إقليميون ودوليون، بهدف إيجاد حلقة تواصل دولية تسهم في نقل الخبرات والممارسات الدولية في كافة المجالات التربوية والتعليمية، والإسهام في إبراز التجارب المميزة والتعريف بالمبادرات التطويرية في تجارب الدول الأعضاء. كما يركز البرنامج على سبل تطوير النظام التعليمي ورفع مستوى كفاءته بحيث يعكس أولويات الرؤى المستقبلية للتنمية في الدول الأعضاء، ويعالج موضوع مستقبل التعليم وخياراته.
6. المشترك الثقافي للدول الأعضاء
يركز هذا البرنامج على إجراء دراسة تُعنى برصد وجمع المشتركات الثقافية بين الدول الأعضاء عبر التاريخ، في مجالات التراث الإنساني، وفي الفنون والآداب، وفي العادات والتقاليد والسلوكيات الحياتية. كما يُبرز البرنامج المشتركات الثقافية المعاصرة التي تترجمها المظاهر التنموية الحديثة في مختلف ميادين الحياة، بما يسهم في التوعية بتلك المشتركات وتعزيز الهوية الخليجية بين الطلبة في الدول الأعضاء بالمكتب.
7. قيم التسامح وقبول الآخر
هو برنامج لإصدار سلاسل مطبوعات وترجمات حول قيم التسامح وقبول الآخر مثل الدراسات والأبحاث والكتيبات الصغيرة والمطبوعات التعريفية أو غيرها من المطبوعات التي يمكن نشرها في مدارس الدول الأعضاء لتعزيز قيم التسامح وقبول الآخر. ويركز البرنامج في هذه الدورة على إعداد دليل مرجعي لمطوري المناهج والمعلمين حول توعية الطلبة بقيم التسامح وقبول الآخر.
8. معجم ألفاظ الأطفال (للفئة العمرية من 13 – 18 عاما)
يستهدف هذا البرنامج تزويد مؤلفي كتب الأطفال، وكذلك المعلمين وأولياء الأمور، بمعجم لغوي مبني بشكل منهجي، من حيث المفهوم والدلالة والاشتقاق، ليعتمدوا عليه في تأليف كتب الأطفال، ويستعينوا به في تنمية ثروتهم اللغوية. ويتم في هذا الدورة إجراء دراسة لحصر الألفاظ العربية التي يُفترض تعلمها من قبل الأطفال حتى سن الثامنة عشرة، وإدراكهم لمعانيها واستخدامهم لها بشكل صحيح، وإعداد معجم لغوي للألفاظ التي يُفترض معرفتها من قبل الأطفال بنهاية التعليم المتوسط والثانوي في مختلف مجالات المعرفة، وإعداد دليل إرشادي لمؤلفي الكتب الموجهة إلى الأطفال يوضح كيفية استخدام الألفاظ المناسبة بشكل متدرج للفئة العمرية من 13 – 18 سنة عاما.
9. التعليم المدمج (الهجين)
يستهدف هذا البرنامج التعريف بالتعلم المدمج وأساليب تطبيقه في التعليم العام، من خلال إجراء دراسة حول التعليم المدمج، تشمل تعريفه وأنماطه وصيغ تطبيقه في مدارس التعليم العام، وإعداد حقيبة تدريبية حول أنماط وأساليب التعليم المدمج للاختصاصيين التربويين المعنيين بتوظيف التقنية الرقمية في تصميم مناهج التعليم العام، وإدارته وتدريب المعلمين والإشراف على سير العمل في المدارس.
10. تطوير معايير الحوكمة في التعليم
يركز هذا البرنامج على تطوير معايير الحوكمة في الأنظمة التعليمية في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، بما يعزز أداء هذه الأنظمة، ويسهم في تطوير الإدارة بها، وذلك بإجراء دراسة متخصصة حول حوكمة الإدارة التعليمية في الدول الأعضاء، واللوائح المنظمة لذلك، ودور المشاركة المجتمعية فيها، في إطار توجهات الدول الأعضاء بالمكتب لتطوير التعليم ورفع كفاءته.
11. التخطيط التربوي في الدول الأعضاء
يركز هذا البرنامج على تطوير معايير الحوكمة في الأنظمة التعليمية في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، بما يعزز أداء هذه الأنظمة، ويسهم في تطوير الإدارة بها، وذلك بإجراء دراسة متخصصة حول حوكمة الإدارة التعليمية في الدول الأعضاء، واللوائح المنظمة لذلك، ودور المشاركة المجتمعية فيها، في إطار توجهات الدول الأعضاء بالمكتب لتطوير التعليم ورفع كفاءته.
12. تطوير المحتوى الرقمي للمناهج والمصادر التعليمية
يستهدف هذا البرنامج تعرف الاتجاهات العالمية الحديثة في بناء المناهج وفق معطيات العصر الذي نعيشه، وبخاصة التقدم الكبير في تقنيات المعلومات والاتصال، وتحديد الأدوات والتقنيات والتطبيقات الحديثة المستخدمة في تصميم وبناء مصادر التعلم الرقمية، وذلك من خلال إعداد دليل مرجعي لمطوري المناهج والمعلمين حول تطوير المحتوى الرقمي للمناهج وبناء مصادر التعلم الرقمية، ووضع نماذج عملية توضح خطوات وأساليب تطوير المحتوى الرقمي للمناهج والمصادر التعليمية.
13. تحديث معايير إدارة المشاريع
يتم في هذا البرنامج إجراء دراسة حول معايير تخطيط وإدارة مشـروعات مكتب التربية العربي لدول الخليج والأجهزة التابعة له، بهدف تقويم هذه المعايير وتطويرها وتحديثها، بما يضمن تعزيز مستوى الجودة في المشـروعات المنفذة، كما يضمن تحقيق رضا كافة الأطراف ذات العلاقة، وذلك من خلال ترشيد الموارد المؤسسية وتحقيق الاستفادة القصوى منها عبر تبني معايير إدارة المشاريع (PMI).
