ملخص الكتاب
تهدف الدراسة إلى عرض الاتجاهات العالمية المعاصرة للاسترشاد بها في تحديد أسس التقويم التربوي وأدواته وتحليلها، ومن ثم الخروج بقائمة من المعايير تساعد في مراجعة الأنظمة والسياسات القائمة في مجال تقويم التحصيل الدراسي لطلبة التعليم العام في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج. وانتهت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح لتطوير الأنظمة والسياسات القائمة في مجال تقويم التحصيل الدراسي لطلبة التعليم العام في الدول الأعضاء
