عقد المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج اجتماعا إقليميا في مدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية تحت عنوان "حوكمة أداء المدرسة" بتاريخ 19 فبراير 2025. ويهدف هذا الاجتماع إلى التعريف بمفهوم حوكمة أداء المدرسة وأهميته النظرية والتطبيقية، وتسليط الضوء على التجارب الدولية المتميزة في مجال حوكمة المدرسة وتقويم أدائها ذاتيا.
افتتح الاجتماع الدكتور سامي العتيبي، مدير عام التعليم في المنطقة الشرقية وممثل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، بكلمة ترحيبية رحب فيها بالمشاركين، مشددًا على أهمية التعاون والتكامل بين وزارات التربية والتعليم في دول الخليج، وضرورة تبادل الخبرات والتجارب للاستفادة المشتركة. هذا وألقى سعادة الدكتور محمد الشريكة مدير المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، كلمة تقدم فيها بالشكر والتقدير لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية على استضافة هذا الاجتماع المهم، وأضاف أن لكوادر وزارة التعليم دورا محوريا في نجاح هذا الاجتماع.
ولقد أوضح د. الشريكة أن حوكمة أداء المدارس تعد ركيزة أساسية لضمان جودة التعليم وتحقيق مخرجات تعليمية فعّالة ومستدامة. وأن تبني معايير واضحة للمساءلة والشفافية في إدارة المدارس يسهم في تحسين كفاءة العمليات التعليمية ويعزز من مستوى الأداء الأكاديمي والمهني.
وأضاف د. الشريكة أن المدارس تؤدي دوراً محورياً في قيادة التطوير التعليمي، ليس فقط كمؤسسات لتقديم المعرفة، بل كمراكز ديناميكية للابتكار التربوي وصقل المهارات القيادية للمعلمين والإداريين، وإن تمكين المدارس من قيادة هذا التغيير يخلق بيئة تعليمية محفزة تدعم الإبداع وتلبي احتياجات المتعلمين في ظل المتغيرات العالمية المتسارعة. وعبر عن امتنانه العظيم لأصحاب المعالي والسعادة وزراء ووكلاء وزارات التربية والتعليم في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج على ما يحظاه المركز من دعم لإنجاز برامجه ومشروعاته.
ومن جانب آخر، ألقى سعادة الدكتور عبد الرحمن المديرس مدير عام مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم، كلمة عبر فيها عن امتنانه لجهود المركز في تحسين جودة التعليم في دول الخليج واحتضان المملكة العربية السعودية هذا الاجتماع لما فيه من أهمية أكاديمية وتربوية.
ويناقش هذا الاجتماع مخرجات برنامج أجراه المركز بعنوان "حوكمة أداء المدرسة"، سلط فيه الضوء على أهمية الحوكمة في تعزيز الشفافية والمساءلة داخل المؤسسات التعليمية، بالإضافة إلى تناول استراتيجيات فعالة لرفع جودة التعليم وتوفير بيئة مدرسية مستقرة ومتطورة.
كما يهدف البرنامج إلى تأهيل المدرسة لتكون قادرة على حوكمة وتقويم أدائها ذاتيا، والوصول إلى مرحلة الاعتماد الذاتي إداريا وتعليميا، بما يحسن أداءها ويجود مخرجاتها التعليمية، ويرتقي بمستوى خدماتها التربوية والتعليمية..
وقد شارك في الاجتماع عدد من القادة التربويين والمختصين في مجال تقويم أداء المدارس في وزارات التربية والتعليم في دول الخليج، وقد مثل الاجتماع فرصة لتبادل الخبرات والأفكار حول حوكمة أداء المدارس في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج.
