يناقش هذا العدد من "مستقبليات تربوية" موضوع "الشراكة بين الأسرة والمدرسة". وتنبع أهمية هذا الموضوع من الدور الحيوي الذي يؤديه الوالدين في تعليم أطفالهم، من خلال الأشكال المختلفة من المشاركة الوالدية، سواء على صعيد المنزل أو المدرسة. فقد أظهرت الأبحاث التربوية أن المشاركة الفاعلة لأولياء الأمور لها تأثير إيجابي كبير على التحصيل الأكاديمي للطلبة ونموهم الاجتماعي والعاطفي. ولذلك هناك اهتمام كبير من جانب عديد من الأنظمة التعليمية حول العالم بتفعيل دور أولياء الأمور في التعليم، في إطار شراكة إيجابية ومستدامة بين الأسرة والمدرسة، في مختلف مراحل التعليم.
ويقدم هذا العدد مراجعة لنتائج مجموعة مختارة من الدراسات العالمية الحديثة التي تناقش هذا الموضوع، وتسلط الضوء بشكل خاص على العناصر الآتية:
•    مفهوم الشراكة بين الأسرة والمدرسة
•     الأنماط المختلفة لمشاركة أولياء الأمور في التعليم
•     تأثير المشاركة الأسرية على الجوانب الأكاديمية والنفسية والاجتماعية للمتعلمين
•    السياسات التربوية حول علاقة الأسرة والمدرسة
•    المقاربات والأساليب المختلفة التي تتبعها المدارس لتعزيز مشاركة الأسر من واقع عدة تجارب دولية.
وسيجد القارئ في نهاية العدد خلاصة تقدم تحليلا للأفكار والتوجهات البارزة التي كشفت عنها دراسات العدد، بالإضافة إلى تعريف ببعض إصدارات مكتب التربية العربي لدول الخليج والمركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج، وبعض الإصدارات العالمية الحديثة حول موضوع العدد.